Especialistas cuestionan eficacia del nuevo sistema de admisión escolar para 2026
El Ministerio de Educación anunció que a partir de 2026 el actual Sistema de Admisión Escolar (SAE), basado en un sorteo aleatorio, será modificado para utilizar un algoritmo con variables fijas. Esta medida, acordada durante la discusión de la Ley de Presupuestos 2025, busca optimizar el proceso de ingreso a establecimientos educacionales.
No obstante, varios expertos en educación han manifestado su escepticismo respecto al impacto real que tendrá esta reforma. Señalan que, aunque cambia la forma en que se determina la admisión, el sistema continuará siendo esencialmente aleatorio y no resuelve los problemas estructurales como la desigualdad económica ni el deterioro de la educación pública.
Daniel Rodríguez, director de Acción Educar, calificó el cambio como superficial y sin efectos significativos, pues “solo modifica el origen de la aleatoriedad” sin responder a los objetivos planteados en la Ley de Presupuesto. En tanto, Enzo Ramírez, gestor del Colegio San Guillermo en Puente Alto, destacó que la solución debe ir más allá del mecanismo de admisión e incluir un equilibrio entre mérito y equidad para evitar la segregación estudiantil.
Por último, Mario Sobarzo, académico de la Universidad de Santiago, enfatizó que el mérito solo puede funcionar en contextos con niveles adecuados de igualdad económica y calidad educativa. Según él, mientras no existan condiciones similares para todas las escuelas, la admisión escolar difícilmente garantizará acceso equitativo a una educación cercana y de calidad.